冬日渐浓，时光清浅，撷一束光阴，抚过心间，唯有教研的芳华沉香流年。2023年11月24日，阳东区教师发展中心携手吴海霞名教师工作室，走进阳江市阳东区合山镇第二小学，组织了一场别开生面的“助力乡村教育，推进优质均衡”送教下乡活动。![]()
吴海霞名教师工作室的学员阳东区南华实验学校苏玉萍老师与阳东区合山镇第二小学的曾丽媛老师同课异构三年级《读不完的大书》这一课的第一课时。苏玉萍老师的课紧扣新课标理念，根据单元主题和文本特点创设了“到神奇的自然博物馆探秘之旅”这样的大情境，设计了“遇见大书”“读通大书”“读懂大书”“品读大书”一系列子任务，又设计了一系列小活动贯穿始终。例如：“要读准字词才能获得门票”“梳理文章脉络变为设计游览示意图”“学习动物段落变成了参观动物馆”等巧妙的情境创设，把语文学习活动与学生的生活融合在一起，老师教得轻松愉悦，学生学得饶有趣味。既培养了学生的语言运用能力，又在真实情境中提升了学生的核心素养。![]()
曾丽媛老师的课也设计了三个任务：“读一本特别的书”“读一本好玩的书”“小练笔：仿写句子”。曾老师引导学生完成第一个任务时，巧妙地设计了有层次的随文识字，从字到词，从词到短语，从短语到句子，由浅入深，循序渐进，学生学得轻松学得扎实，不仅提高了学生们的识字能力，还培养了他们的观察力和创造力。曾老师在引导学生品读句子时，能关注文章的言语形式，并指导学生进行仿写，做到读写结合，扎扎实实地进行听说读写能力的训练。
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“水本无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而发灵光。”两节精彩的展示课后，老师们开展了评课交流活动。先是两位同课异构的老师分享自己的教学思路和设计意图，然后是各位听课老师针对课堂教学进行点评。大家畅所欲言，谈体会，说收获，提建议。![]()
阳东区教师发展中心林桂花副主任点评：这两节课都是真实生动的课。我们的教学要贴近生活，要引导学生去发现问题，去解决问题。课堂要以学生为主体，敢让学生犯错误，及时反馈，及时调整自己的教学。吴海霞老师点评：这两节课教学模式新颖，符合新课标理念。苏老师对课堂教学进行改革，创设情境，以任务驱动，学生在完成一系列学习活动中习得能力，提高素养；曾老师认真落实了语言文字的训练，发展了学生的语言和思维，关注学生的学习习惯的养成。
合山中心小学的何维芬主任点评：这次活动是学习贯彻新课标理念、培养核心素养的生动实践。两位教师在教学过程中突出了育人观念，落实立德树人的根本任务。 阳东区兼职教研员田建华老师提出自己的看法和思考。她认为这两节课的阅读是有梯度的，第一是读准，第二是读顺，第三是美读，层层递进，逐步让学生达到读的最终目标。新课标背景下，情境任务的设计如何更有效？教学评一致性的实施还需好好研究，让学生学会在自评中自我提升，在互评中互相发现。 阳东区教师发展中心林桂花副主任在总结时表示，这样的活动，不仅助推工作室成员的专业成长，促进区域教研水平的提高，还将进一步推动义务教育阶段的教育教学改革。
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回忆时光机里一祯祯教学画面，感叹盈盈寸草心，悠悠教学情。我们用一次次的切磋，点亮教研，点亮心灵。在送教研修这条花香满径的路上，与有趣的灵魂相遇，拥抱更好的自己。
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撰稿： 苏玉萍
图片：吴海霞名教师工作室
编辑：苏玉萍
审核：吴海霞 杨玉英